вторник, 25 февраля 2014 г.

"Мы умеем делать выбор"

В детской библиотеке прошёл единый день избирателя. Учащиеся 9»б» класса Убинской средней школы № 1 приняли участие в ролевой игре.
Было создано три  партии: партия «Экологи», партия «За счастливое детство», партия «За достойную старость»
 Игра включала в себя следующие этапы:
  • Выдвижение кандидатов в президенты;      
                  
  • Представление кандидатов и их программ;
  • Встреча с избирателями;
  • Критика программ оппонентов;
  • Проведение выборов.
С помощью ролевой игры учащиеся знакомились с одним из наиболее важных политических прав граждан РФ – правом на участие в управлении делами государства; сделали вывод, что способность самостоятельно приходить к политическим решениям – основной элемент политической культуры человека.
Ребята вошли в роль, выступали и агитировали уверенно, защищали свои программы, давали ответы на вопросы электората.

По итогам выборов победила партия «За счастливое детство».

понедельник, 24 февраля 2014 г.

Вперёд за Компиком!

Расскажем о нашем «Приключении с Компиком».
Команда «Сибиряки» успешно прошла 3-й и 4- этапы приключения.

 «Заглянем в будущее» назывался третий этап. Компик попадает в огромный дворец, по форме напоминавший ноутбук. Вокруг стояли непонятные девайсы, которые были больше похожи на роботов. Каково же было его удивление, когда он понял, что попал в будущее, на много десятилетий вперёд. 
Вот и нам предстояло представить себе Интернет будущего, нарисовать рисунок в одном из предложенных графических редакторов, коротко рассказать о своем рисунке. Мы воспользовались графическим редактором Tux Paint . Рисовать в графическом редакторе оказалось нелегко. Ребята долго не могли настроиться, но рисунок у нас получился.
Каждая команда  свой рисунок должна была поместить в общую презентацию в Google. Таким образом у нас получилась замечательная презентация «Интернет будущего». 
А Компик уже спешит дальше.
Радостные Компик с Мышкой решили пообедать в Интернет-кафе. После обеда друзья почувствовали себя плохо, и им вызвали врача.
   Как Вы догадались,  в пищу попали вирусы, черви и трояны. 
Это вредоносные программы, которые распространяются, копируя себя в другие программы.  Но как они попали в компьютерную еду?
   Чтобы помочь друзьям вылечиться, командам нужно было ответить на вопрос 
"Как путешествовать по Всемирной паутине, не боясь наткнуться на страшное, странное и неприятное".
Чтобы было легче найти ответы на эти вопросы, сначала надо было дать ответ на вопрос:
"Как защитить компьютер от вирусов и что делать, если вирус уже в компьютере?"
Свои ответы мы должны были оформить в скрайб-презентацию в сервисе PowToon  
С этим заданием команда «Сибиряки» справилась довольно быстро и легко, т. к. мы уже работали с этим сервисом.
Таким образом, подходит к концу наше «Приключение с Компиком». Остаётся совсем немного поработать. Но мы справимся!


суббота, 8 февраля 2014 г.

Мы идем за Компиком!

Закончился 2 этап проекта. Команда «Сибиряки» успешно прошла этот этап.

Что мы делали?
Компик оказался в городе Грамотейкино. У него на пути оказался дом похожий на Электронную книгу и Компик зашел в него. Неожидано дверь за ним захлопнулась. Наш Компик оказался лицом к лицу с мудрецом. Мудрецу нужна была помощь: он не мог разгадать кроссворд, так как не знал правописание слов. Компик учился хорошо, он вспомнил, что Интернете  есть  электронные словари и решил помочь мудрецу.
Для работы нам понадобился словарик В него мы записали слова, а правильность написания мы проверяли в словарях:
В сервисе Google мы создали свои рисунок на тему «Интернет»  а в сервисе  Learning.Apps.org   - составили кроссворд «Мы и компьютер» .

Сервис такой интересный, в нем можно составлять и другие формы: пазлы, ленты времени, викторины и др. И мы составили еще викторину «Интернет».
Нам было любопытно посмотреть на работы других команд, поэтому мы разгадали кроссворды трех команд. Работы интересные, разгадывали мы с удовольствием и оставили свое мнение и пожелания.
Наше «Путешествие с  Компиком» продолжается. 


четверг, 6 февраля 2014 г.

Всегда ли "злые птички»?

Современные подростки используют свои мобильные устройства для игр. Это доступно и удобно, так как планшеты, смартфоны всегда «под рукой». Мы можем видеть это всюду: в транспорте, дома, в школе…
Наблюдая за своим внуком, могу сказать, что играет он в разные игры: «гонки»,  что-то строит, возводит, есть и «стрелялки».  Но среди них есть и игры  развивающие внимание,  сообразительность.
Изучив и проанализировав материалы этой темы я выбрала то, что может работать в библиотеке. Но это мое мнение.
 Развивающиеигры   разрабатываются в воспитательных целях. Все виды игр могут быть использованы в образовательной среде. Образовательные игры игры , которые предназначены для обучения людей тех или иных предметов, раскрывают понятия, усиливают  программы  развития, дают понятия исторических событий или культуры, помогают в обучении навыков.
 
  Существует понятие образовательные    видео игры , что обеспечивает образовательную
ценность для игрока. В таких играх  может быть определена стратегия военных игр, которые включают в себя исторические справки, трилогия  в игре как   Энциклопедия Цивилизации.   Эти игры часто сочетают в себе развлечения и образования, но без явного образования.  Эти игры, которые изначально были разработаны для взрослых или детей старшего возраста и которые имеют потенциал обучения последствия. По большей части, эти игры дают моделирование разных видов человеческой деятельности, что позволяет игрокам исследовать различные социальные, исторические и экономические процессы.
Например:
  • Город-создание игр , таких как "SimCity город с характером серия и Цезарь (1993-2006) пригласить игроков исследовать социальные, практические и экономические процессы, участвующие в управлении городом;
  • Строительство империи игр, таких как Цивилизации серия (1991-2005 гг.) и Europa Universalis серия (2000-2013) поможет игрокам узнать об истории и ее политические, экономические и военные аспекты;
  • Управления железной дорогой такие игры, как Железнодорожный Магнат (1990-2003 гг.) и Rails Across America (2001 г.) освещают историю, инженерной экономики и управления железной дорогой.
  • География игры, такие как PlaceSpotting (2008-2009 гг.) помогают игрокам найти места на земле, судя по некоторым намекам.
Игры были восторженно встречены в некоторых образовательных кругов и описанные в научной литературе.
  Мир виртуальной реальности с каждым годом становится все ближе к настоящей жизни, почти осязаемым явлением повседневности. Новые возможности сотовых телефонов и планшетных компьютеров уже сегодня позволяют превращать окружающий нас мир в большую игровую площадку.
Пользователи iPhone и iPad имеют возможность путешествовать по городам и странам, с литературными героями, по музеям,  по своему краю. И все это можно сделать не выходя из дома.
 Сотрудники музея-заповедника «Царицыно» используют  новую  форму экскурсии – мобильный квест .  Играть можно одному, а можно командой, семьей. Для этого нужно иметьсмартфон, планшет или другой гаждет. Вы получаете карту-схему с инструкцией, а также секретный код, который нужно активировать с помощью sms или мобильного интернета. Задача – найти нечто, что обронил некто, шедший по этому пути до вас. Время прохождения квеста не ограничено, скорость вы выбираете сами, это может быть и 1,5 часа и целый день. При выполнении заданий незаметно окажется исследованной вся территория музея-заповедника – от Дворцовой площади и парковой части до постоянной экспозиции в Большом Дворце. Задания высылаются на ваше мобильное устройство по порядку.
Геокешинг - связано с поиском тайников или разгадыванию загадок связанных с географическими координатами. «Одни игроки прячут тайники, с помощью GPS  определяют координаты и сообщают о них в Интернете. Другие игроки используют эти координаты и свои GPS-приемники  для поиска тайников. Руководители игры прячут в укромных местах клады и указывают географические координаты в Интернете. Игроки получают перечень точек, которые они должны посетить». (Патаркин Е. Д., Быховский Я. С., Ястребцева Е. Н.) Задачи игроков – найти точки, спрятанные там предметы и сделать записи в своем путевом листе о выполнении задания.
Если бы у меня появилась возможность создать игру, я бы остановилась на мобильном квесте по литературным произведениям или по биографиям писателей, историческим событиям. Можно было бы попробовать разработать геокешинг по  Новосибирской области или г. Новосибирску. 

среда, 5 февраля 2014 г.

Эхо афганской войны

Вечер памяти под таким названием прошел в детской библиотеке с учащимися 8-го класса Убинской средней школы № 1.

Двадцать пять лет прошло с тех пор, как последний советский солдат покинул Афганистан. Ушла в историю Афганская война. Никем и никому не объявленная, героическая и трагическая, она оказалась в 2 раза длиннее, чем Великая Отечественная война.
25 декабря 1979 года в 15.00 часов наши войска, верные воинской присяге, отправились на чужую землю выполнять “интернациональный долг”.
Официально провозглашенная  главная цель советского военного присутствия в Демократической Республике Афганистан формулировалась однозначно – оказание помощи в стабилизации обстановки и отражении возможной агрессии извне. Им предписывалось защищать местное население от банд, а  также распределять продовольствие, горючее и предметы первой необходимости.  Наше правительство надеялось, что ввод войск будет носить кратковременный характер.
Служба советских войск в Афганистане была нелегка. Это и резко меняющиеся погодные условия, бой и короткие передышки. Действуя в суровых и непривычных природно-климатических условиях Афганистана, вдали от Родины, советские военнослужащие с честью выдержали военные испытания, отстояв интересы Отечества.
15 февраля 1989 года окончилась эта война, самая длительная из войн, которые вела наша страна в ХХ веке.  В этот день землю Афганистана покинул последний советский солдат.
Ребятам были показаны кадры из документальных фильмов, песни, воспоминания воинов-афганцев. Вспоминали и наших земляков, погибших в Афганистане:
  • Шорников Николай Анатольевич, 37 лет, лейтенант, родился в 1953 году в Кемеровской области.  Герой Советского Союза, посмертно.
  • Демаков Александр Иванович, 22 года родился в с. Верх-Ирмень Ордынского района НСО, лейтенант. Герой Советского Союза, посмертно.
  • Кузьмичев  Юрий Васильевич, 19 лет, гвардии рядовой. Родился в пос. Суходолье Убинского района НСО. Награжден орденом Красной Звезды, посмертно.
  • Радько  Андрей Владиславович, 18 лет, рядовой. Родился в с. Новоселово Убинского района НСО.
  •  

вторник, 4 февраля 2014 г.

Акция "Всероссийский день олимпийского чтения"

31 января 2014 года в библиотеках нашей страны была объявлена Акция Всероссийский день олимпийского чтения для молодых читателей под девизом "Жаркие. Зимние. Твои"
Убинская детская библиотека приняла участие в Акции. В этот день в библиотеке учащиеся 3 класса приняли участие в путешествии по олимпийским играм: узнали историю Олимпийских игр, говорили о видах спорта Зимних олимпийских игр в Сочи, о талисманах сочинской олимпиады. А учащиеся 6 класса совершили медиа экскурс "Олимпиада: от Афин до Сочи".
Подростки говорили о том, какие нравственные ценности важны для олимпийских и паралимпийских игр, отвечали на вопросы викторины (Google).

суббота, 1 февраля 2014 г.

Интернет-конфидециальность

В настоящее время Интернет стал неотъемлемой частью повседневной жизни, бизнеса, политики, науки и образования.
Использование Интернета дома и в образовательных учреждениях, библиотеках позволяет родителям, педагогам, библиотекарям и учащимся повышать эффективность обучения, а также получать свежие  новости на интересующие их темы.
Виртуальная реальность, как и любое пространство, обладает своими плюсами и минусами. Существование киберопасностей так же неоспоримо, как польза и удовольствие от использования интернет-ресурсов. За безопасностью пользователей следят как государственные структуры, так и сотрудники интернет-сервисов. Тем не менее, ежедневно появляются новые жертвы, чаще всего пострадавшие от собственной неосведомленности.
Вопросы для размышления:

1. Храните ли Вы персональную и профессиональную информацию о себе отдельно в Сети Интернет?

Храню.

2. Осознанно ли Вы управляете своими персональными/ профессиональными данными?  Да. Я использую Интернет в основном для работы, поэтому пользуюсь своим именем. Всегда приятней иметь дело с настоящим человеком.      

3. Если потенциальный работодатель попросит Вас продемонстрировать свои навыки и опыт в использовании социальных сетей, сможете ли Вы указать на свое профессиональное присутствие в Интернете?

Конечно, смогу, , так как использую много сервисов, , веду сайт, блог и странички библиотеки в социальных сетях «Одноклассники» и «ВКонтакте».  Я  создаю презентации, видео, буктрейлеры, виртуальные книжные выставки, плакаты и много другое.

 4. Могут ли читатели Вашей библиотеки войти на нужный веб-сайт или приложения, используя свои персональные данные?

Чтобы войти  на ВикиСибириаДу   ( почитать, посмотреть)  читателям не обязательно  регистрироваться, а если создать статью или написать сообщение, тогда необходимо.