"Мы умеем делать выбор"

В детской библиотеке прошёл единый день избирателя. Учащиеся 9»б» класса Убинской средней школы № 1 приняли участие в ролевой игре.

Было создано три  партии: партия «Экологи», партия «За счастливое детство», партия «За достойную старость». 

 Игра включала в себя следующие этапы:

• Выдвижение кандидатов в президенты;      
  
                
• Представление кандидатов и их программ;
• Встреча с избирателями;
• Критика программ оппонентов;
• Проведение выборов.

С помощью ролевой игры учащиеся знакомились с одним из наиболее важных политических прав граждан РФ – правом на участие в управлении делами государства; сделали вывод, что способность самостоятельно приходить к политическим решениям – основной элемент политической культуры человека.

Ребята вошли в роль, выступали и агитировали уверенно, защищали свои программы, давали ответы на вопросы электората.

По итогам выборов победила партия «За счастливое детство».

Вперёд за Компиком!

Расскажем о нашем «Приключении с Компиком».

Команда «Сибиряки» успешно прошла 3-й и 4- этапы приключения.

 «Заглянем в будущее» назывался третий этап. Компик попадает в огромный дворец, по форме напоминавший ноутбук. Вокруг стояли непонятные девайсы, которые были больше похожи на роботов. Каково же было его удивление, когда он понял, что попал в будущее, на много десятилетий вперёд. 

Вот и нам предстояло представить себе Интернет будущего, нарисовать рисунок в одном из предложенных графических редакторов, коротко рассказать о своем рисунке. Мы воспользовались графическим редактором Tux Paint . Рисовать в графическом редакторе оказалось нелегко. Ребята долго не могли настроиться, но рисунок у нас получился.

Каждая команда  свой рисунок должна была поместить в общую презентацию в Google. Таким образом у нас получилась замечательная презентация «Интернет будущего». 

А Компик уже спешит дальше.

Радостные Компик с Мышкой решили пообедать в Интернет-кафе. После обеда друзья почувствовали себя плохо, и им вызвали врача.

   Как Вы догадались,  в пищу попали вирусы, черви и трояны. 

Это вредоносные программы, которые распространяются, копируя себя в другие программы.  Но как они попали в компьютерную еду?

   Чтобы помочь друзьям вылечиться, командам нужно было ответить на вопрос 
"Как путешествовать по Всемирной паутине, не боясь наткнуться на страшное, странное и неприятное".

Чтобы было легче найти ответы на эти вопросы, сначала надо было дать ответ на вопрос:
"Как защитить компьютер от вирусов и что делать, если вирус уже в компьютере?"

Свои ответы мы должны были оформить в скрайб-презентацию в сервисе PowToon  

С этим заданием команда «Сибиряки» справилась довольно быстро и легко, т. к. мы уже работали с этим сервисом.

Таким образом, подходит к концу наше «Приключение с Компиком». Остаётся совсем немного поработать. Но мы справимся!

Мы идем за Компиком!

Закончился 2 этап проекта. Команда «Сибиряки» успешно прошла этот этап.

Что мы делали?

Компик оказался в городе Грамотейкино. У него на пути оказался дом похожий на Электронную книгу и Компик зашел в него. Неожидано дверь за ним захлопнулась. Наш Компик оказался лицом к лицу с мудрецом. Мудрецу нужна была помощь: он не мог разгадать кроссворд, так как не знал правописание слов. Компик учился хорошо, он вспомнил, что Интернете  есть  электронные словари и решил помочь мудрецу.

Для работы нам понадобился словарик . В него мы записали слова, а правильность написания мы проверяли в словарях:

• Русскийорфографический словарь  
• Грамота.ру   

В сервисе Google мы создали свои рисунок на тему «Интернет»  , а в сервисе  Learning.Apps.org   - составили кроссворд «Мы и компьютер» .

Сервис такой интересный, в нем можно составлять и другие формы: пазлы, ленты времени, викторины и др. И мы составили еще викторину «Интернет».

Нам было любопытно посмотреть на работы других команд, поэтому мы разгадали кроссворды трех команд. Работы интересные, разгадывали мы с удовольствием и оставили свое мнение и пожелания.

Наше «Путешествие с  Компиком» продолжается. 

• 
  

Всегда ли "злые птички»?

Современные подростки используют свои мобильные устройства для игр. Это доступно и удобно, так как планшеты, смартфоны всегда «под рукой». Мы можем видеть это всюду: в транспорте, дома, в школе…

Наблюдая за своим внуком, могу сказать, что играет он в разные игры: «гонки»,  что-то строит, возводит, есть и «стрелялки».  Но среди них есть и игры  развивающие внимание,  сообразительность.

Изучив и проанализировав материалы этой темы я выбрала то, что может работать в библиотеке. Но это мое мнение.

 Развивающиеигры   разрабатываются в воспитательных целях. Все виды игр могут быть использованы в образовательной среде. Образовательные игры игры , которые предназначены для обучения людей тех или иных предметов, раскрывают понятия, усиливают  программы  развития, дают понятия исторических событий или культуры, помогают в обучении навыков.

 

  Существует понятие образовательные    видео игры , что обеспечивает образовательную

ценность для игрока. В таких играх  может быть определена стратегия военных игр, которые включают в себя исторические справки, трилогия  в игре как   Энциклопедия Цивилизации.   Эти игры часто сочетают в себе развлечения и образования, но без явного образования.  Эти игры, которые изначально были разработаны для взрослых или детей старшего возраста и которые имеют потенциал обучения последствия. По большей части, эти игры дают моделирование разных видов человеческой деятельности, что позволяет игрокам исследовать различные социальные, исторические и экономические процессы.

Например:

• Город-создание игр , таких как "SimCity город с характером серия и Цезарь (1993-2006) пригласить игроков исследовать социальные, практические и экономические процессы, участвующие в управлении городом;
• Строительство империи игр, таких как Цивилизации серия (1991-2005 гг.) и Europa Universalis серия (2000-2013) поможет игрокам узнать об истории и ее политические, экономические и военные аспекты;
• Управления железной дорогой такие игры, как Железнодорожный Магнат (1990-2003 гг.) и Rails Across America (2001 г.) освещают историю, инженерной экономики и управления железной дорогой.
• География игры, такие как PlaceSpotting (2008-2009 гг.) помогают игрокам найти места на земле, судя по некоторым намекам.

Игры были восторженно встречены в некоторых образовательных кругов и описанные в научной литературе.

  Мир виртуальной реальности с каждым годом становится все ближе к настоящей жизни, почти осязаемым явлением повседневности. Новые возможности сотовых телефонов и планшетных компьютеров уже сегодня позволяют превращать окружающий нас мир в большую игровую площадку.

Пользователи iPhone и iPad имеют возможность путешествовать по городам и странам, с литературными героями, по музеям,  по своему краю. И все это можно сделать не выходя из дома.

 Мобильный квест  

 Сотрудники музея-заповедника «Царицыно» используют  новую  форму экскурсии – мобильный квест .  Играть можно одному, а можно командой, семьей. Для этого нужно иметьсмартфон, планшет или другой гаждет. Вы получаете карту-схему с инструкцией, а также секретный код, который нужно активировать с помощью sms или мобильного интернета. Задача – найти нечто, что обронил некто, шедший по этому пути до вас. Время прохождения квеста не ограничено, скорость вы выбираете сами, это может быть и 1,5 часа и целый день. При выполнении заданий незаметно окажется исследованной вся территория музея-заповедника – от Дворцовой площади и парковой части до постоянной экспозиции в Большом Дворце. Задания высылаются на ваше мобильное устройство по порядку.

Геокешинг - связано с поиском тайников или разгадыванию загадок связанных с географическими координатами. «Одни игроки прячут тайники, с помощью GPS  определяют координаты и сообщают о них в Интернете. Другие игроки используют эти координаты и свои GPS-приемники  для поиска тайников. Руководители игры прячут в укромных местах клады и указывают географические координаты в Интернете. Игроки получают перечень точек, которые они должны посетить». (Патаркин Е. Д., Быховский Я. С., Ястребцева Е. Н.) Задачи игроков – найти точки, спрятанные там предметы и сделать записи в своем путевом листе о выполнении задания.

Если бы у меня появилась возможность создать игру, я бы остановилась на мобильном квесте по литературным произведениям или по биографиям писателей, историческим событиям. Можно было бы попробовать разработать геокешинг по  Новосибирской области или г. Новосибирску. 

Эхо афганской войны

Вечер памяти под таким названием прошел в детской библиотеке с учащимися 8-го класса Убинской средней школы № 1.

Двадцать пять лет прошло с тех пор, как последний советский солдат покинул Афганистан. Ушла в историю Афганская война. Никем и никому не объявленная, героическая и трагическая, она оказалась в 2 раза длиннее, чем Великая Отечественная война.

25 декабря 1979 года в 15.00 часов наши войска, верные воинской присяге, отправились на чужую землю выполнять “интернациональный долг”.

Официально провозглашенная  главная цель советского военного присутствия в Демократической Республике Афганистан формулировалась однозначно – оказание помощи в стабилизации обстановки и отражении возможной агрессии извне. Им предписывалось защищать местное население от банд, а  также распределять продовольствие, горючее и предметы первой необходимости.  Наше правительство надеялось, что ввод войск будет носить кратковременный характер.

Служба советских войск в Афганистане была нелегка. Это и резко меняющиеся погодные условия, бой и короткие передышки. Действуя в суровых и непривычных природно-климатических условиях Афганистана, вдали от Родины, советские военнослужащие с честью выдержали военные испытания, отстояв интересы Отечества.

15 февраля 1989 года окончилась эта война, самая длительная из войн, которые вела наша страна в ХХ веке.  В этот день землю Афганистана покинул последний советский солдат.

Ребятам были показаны кадры из документальных фильмов, песни, воспоминания воинов-афганцев. Вспоминали и наших земляков, погибших в Афганистане:

• Шорников Николай Анатольевич, 37 лет, лейтенант, родился в 1953 году в Кемеровской области.  Герой Советского Союза, посмертно.
• Демаков Александр Иванович, 22 года родился в с. Верх-Ирмень Ордынского района НСО, лейтенант. Герой Советского Союза, посмертно.
• Кузьмичев  Юрий Васильевич, 19 лет, гвардии рядовой. Родился в пос. Суходолье Убинского района НСО. Награжден орденом Красной Звезды, посмертно.
• Радько  Андрей Владиславович, 18 лет, рядовой. Родился в с. Новоселово Убинского района НСО.
•  

Акция "Всероссийский день олимпийского чтения"

31 января 2014 года в библиотеках нашей страны была объявлена Акция Всероссийский день олимпийского чтения для молодых читателей под девизом "Жаркие. Зимние. Твои"
Убинская детская библиотека приняла участие в Акции. В этот день в библиотеке учащиеся 3 класса приняли участие в путешествии по олимпийским играм: узнали историю Олимпийских игр, говорили о видах спорта Зимних олимпийских игр в Сочи, о талисманах сочинской олимпиады. А учащиеся 6 класса совершили медиа экскурс "Олимпиада: от Афин до Сочи".
Подростки говорили о том, какие нравственные ценности важны для олимпийских и паралимпийских игр, отвечали на вопросы викторины (Google).

Интернет-конфидециальность

В настоящее время Интернет стал неотъемлемой частью повседневной жизни, бизнеса, политики, науки и образования.

Использование Интернета дома и в образовательных учреждениях, библиотеках позволяет родителям, педагогам, библиотекарям и учащимся повышать эффективность обучения, а также получать свежие  новости на интересующие их темы.

Виртуальная реальность, как и любое пространство, обладает своими плюсами и минусами. Существование киберопасностей так же неоспоримо, как польза и удовольствие от использования интернет-ресурсов. За безопасностью пользователей следят как государственные структуры, так и сотрудники интернет-сервисов. Тем не менее, ежедневно появляются новые жертвы, чаще всего пострадавшие от собственной неосведомленности.

Вопросы для размышления:

1. Храните ли Вы персональную и профессиональную информацию о себе отдельно в Сети Интернет?

Храню.

2. Осознанно ли Вы управляете своими персональными/ профессиональными данными?  Да. Я использую Интернет в основном для работы, поэтому пользуюсь своим именем. Всегда приятней иметь дело с настоящим человеком.      

3. Если потенциальный работодатель попросит Вас продемонстрировать свои навыки и опыт в использовании социальных сетей, сможете ли Вы указать на свое профессиональное присутствие в Интернете?

Конечно, смогу, , так как использую много сервисов, , веду сайт, блог и странички библиотеки в социальных сетях «Одноклассники» и «ВКонтакте».  Я  создаю презентации, видео, буктрейлеры, виртуальные книжные выставки, плакаты и много другое.

 4. Могут ли читатели Вашей библиотеки войти на нужный веб-сайт или приложения, используя свои персональные данные?

Чтобы войти  на ВикиСибириаДу   ( почитать, посмотреть)  читателям не обязательно  регистрироваться, а если создать статью или написать сообщение, тогда необходимо.