Парад литературных героев

Виртуальную книжную выставку под таким названием создали участники команды "Убинцы" в проекте "Герои, которыхникогда не было".

Учащиеся 5-го "а" класса- Настя, Женя, Миа и Максим - провели опрос жителей села на тему: "Памятник какому литературному герою они хотели бы видеть в нашем селе?". Проанализировав ответы участников опроса, проведя кастинг любимых литературных героев участников команды, ребята создали книжную выставку в

сервисе Popplet. Всех литературных героев ребята разделили на разделы: "Богатыри", "Бродяги, скитальцы, странники", "Весельчаки и шутники", "Девочки", "Маги, чародеи, колдуны", "Маленькие человечки", "Мальчики".
Приглашаем всех познакомиться с работой ребят.

Широкая Масленица

Масленицу праздновали ещё до принятия христианства на Руси. Праздник был связан с проводами зимы и встречей весны, с началом нового календарного года, рождением солнца Ярилы, которому древние земледельцы поклонялись особо - именно от Яиры зависело, каким будет урожай. После принятия христианства в Х веке Масленичная неделя стала последней неделей перед Великим постом…  С 14  по 22 февраля  в России и других страна люди начнут праздновать Масленицу.

В 1 «а» классе  Убинской средней школы № 1 прошла игровая программа «Широкая масленица»

Дети посмотрели клип о Масленице, приняли участие в беседе-диалоге, конкурсе рисунков «Масленица и блины». Ответили на вопросы викторины «Загадки Масленицы», отгадали загадки о блинах и прощёном воскресении, поиграли в подвижную игру «Телега».

В заключение ребята получили сладкие призы. Мероприятие прошло весело и интересно.

Презентация "Масленица и блины" с рисунками участников мероприятия.

И только память животворит

С учащимися 7, 8-х классов  Убинской средней школы № 1  состоялся разговор о творчестве писателя Е. И. Носова.

Книги Е. И. Носова учат нас нежной любви ко всему живому.  В. Астафьев сказал о писателе: «Песнь моего друга, как цветок чабреца, не корыстна с виду, но чист и высок её тон».

Евгений Иванович был Мастером во всём - писал рассказы, повести, очерки, статьи, стихи. Он великолепно рисовал пейзажи родной земли, умел фотографировать.

Носова Е. И. относят к представителям «деревенской прозы» и к не менее значимой в литературе ХХ века «окопной правде».

Повествование и все описания автора отличаются уравновешенностью.  В своих произведениях  Носов Е. И. рассказывал о людях деревни и о войне.  Автор не описывает военных событий, а упоминает вскользь, но и эти несколько предложений передают весь ужас войны.

Учащиеся слушали отрывки из рассказов «Живое пламя»,  «Тридцать зёрен», «Шопен, соната номер два», стихи написанные писателем. Смотрели кадры из фильмов, снятых по произведениям Носова Е. И. «Родник» («Усвятские шлемоносцы»), «Красное вино победы», «Варька», рисунки курской природы.

К мероприятию была подготовлена книжная выставка и презентация. 

«Человек ослепительных способностей»

Александр Сергеевич Грибоедов – известный русский писатель, поэт, драматург, блестящий дипломат, статский советник, автор легендарной пьесы в стихах «Горе от ума», был потомком старинного дворянского рода. Родился в Москве 15 января (4 января по ст. ст.) 1795 г., с ранних лет проявил себя чрезвычайно развитым, причем разносторонне, ребенком. Обеспеченные родители постарались дать ему прекрасное домашнее воспитание, а в 1803 г. Александр стал воспитанником Московского университетского благородного пансиона. В одиннадцатилетнем возрасте он был уже студентом Московского университета (словесного отделения). Став в 1808 г. кандидатом словесных наук, Грибоедов заканчивает еще два отделения – нравственно-политическое и физико-математическое. Александр Сергеевич стал одним из образованнейших людей среди своих современников, знал около десятка иностранных языков, был очень одарен музыкально.

С началом Отечественной войны 1812 г. Грибоедов влился в ряды добровольцев, но непосредственно в военных действиях ему участвовать не приходилось. В звании корнета Грибоедов в 1815 г. нес службу в кавалерийском полку, находившемся в резерве. К этому времени относятся первые литературные опыты – комедия «Молодые супруги», представлявшая собой перевод французской пьесы, статья «О кавалерийских резервах», «Письмо из Брест-Литовска к издателю».

В начале 1816 г. А. Грибоедов выходит в отставку и приезжает жить в Санкт-Петербург. Работая в коллегии иностранных дел, он продолжает занятия на новом для себя писательском поприще, делает переводы, вливается в театрально-литературные круги. Именно в этом городе судьба подарила ему знакомство с А. Пушкиным. В 1817 г. А. Грибоедов попробовал силы в драматургии, написав комедии «Своя семья» и «Студент».

В 1818 г. Грибоедова назначили на должность секретаря царского поверенного, возглавлявшего русскую миссию в Тегеране, и это в корне изменило его дальнейшую биографию. Высылку на чужбину Александра Сергеевича расценивали как наказание за то, что он выступил секундантом в скандальной дуэли со смертельным исходом. Пребывание в иранском Тебризе (Тавризе) действительно было тягостным для начинающего писателя.

Памятник А. С. Грибоедову в Москве 

Зимой 1822 г. новым местом службы Грибоедова стал Тифлис, а новым начальником – генерал А.П. Ермолов, чрезвычайный и полномочный посол в Тегеране, командующий русскими войсками на Кавказе, при котором Грибоедов был секретарем по дипломатической части. Именно в Грузии он написал первый и второй акты комедии «Горя от ума». Третий и четвертый акты были сочинены уже в России: весной 1823 г. Грибоедов уехал с Кавказа в отпуск на родину. В 1824 г. в Санкт-Петербурге была поставлена последняя точка в произведении, путь которого к известности оказался тернист. Комедия не могла быть опубликована из-за запрета цензуры и расходилась в рукописных списках. Только небольшие фрагменты «проскользнули» в печать: их в 1825 г. включил в номер альманах «Русская Талия». Детище Грибоедова получило высокую оценку А.С. Пушкина.

Грибоедов планировал предпринять путешествие в Европу, однако в мае 1825 г. ему пришлось срочно возвратиться на службу в Тифлис. В январе 1826 г. в связи с делом декабристов его арестовали, держали в крепости, после чего доставили в Петербург: фамилия писателя несколько раз всплывала на допросах, к тому же при обысках находили рукописные копии его комедии. Тем не менее за отсутствием доказательств следствию пришлось освободить Грибоедова, и в сентябре 1826 г. он вернулся к выполнению служебных обязанностей.

В 1828 г. был подписан Туркманчайский мирный договор, соответствовавший интересам России. Он сыграл в биографии литератора определенную роль: Грибоедов принимал участие в его заключении и доставил в Петербург текст соглашения. За заслуги талантливому дипломату была пожалована новая должность - полномочного министра (посла) России в Персии. В своем назначении Александр Сергеевич видел «политическую ссылку», планы на реализацию многочисленных творческих замыслов рушились. С тяжелым сердцем в июне 1828 г. Грибоедов покидает Петербург.

Добираясь до места службы, в течение нескольких месяцев он жил в Тифлисе, где в августе состоялось его венчание с 16-летней Ниной Чавчавадзе. В Персию он уехал уже с молодой супругой. В стране и за ее пределами существовали силы, которых не устраивало усиливавшееся влияние России, которые культивировали в сознании местного населения неприязнь к ее представителям. 30 января 1829 г. находившееся в Тегеране русское посольство подверглось жестокому нападению озверевшей толпы, и одной из его жертв стал А.С. Грибоедов, которого изуродовали до такой степени, что опознали потом только по характерному шраму на руке. Тело увезли в Тифлис, где последним его пристанищем стал грот при церкви Св. Давида.
Источник: Грибоедов Александр Сергеевич

"Книжный шкаф поколения Next"

С 20 января по октябрь 2015 года ВикиСибириаДа вновь приглашает к участию в межрегиональном сетевом  проекте   "Книжный шкаф поколения Next» школьников, библиотечных специалистов, педагогов, родителей.

Проект предполагает объединить работу с текстом художественного произведения ("глубокое"  прочтение) и представления личных читательских впечатлений о книге с помощью различных интернет-сервисов путём создания читательских дневников "в цифре", включающих видео, аудио, интерактивные плакаты, виртуальные путешествия , Qr-коды, инфографику и др.  Первый этап проекта - обучающий. Для руководителей детским чтением будут организованы вебинары , которые позволят им в дальнейшем организовать эффективную работу с детьми и подростками школьного возраста в рамках проекта.

На втором этапе будет проведён конкурс электронных читательских дневников. В результате совместной деятельности участники проекта создадут  электронный ресурс, содержащий рекомендации, методические материалы в разных форматах (текст, видео) по проблемам детского чтения и коллекцию электронных читательских дневников.

Уникальность проекта заключается в том, что он предполагает расширить круг чтения школьников за счёт лучших изданий современной литературы  последних лет. Синтез гуманитарных и oнлайн технологий, направленных на повышение  качества чтения, в рамках образовательной программы.

В Конкурсе выделены следующие номинации

•       “Военная полка”. В номинации участвуют электронные читательские дневники по произведениям, раскрывающим тему Великой Отечественной войны.
•       “Золотая полка”. Для участия в номинации необходимо создать электронный читательский дневник по произведениям любимых книг современных детских писателей и классиков.
•       “Знай наших”! Принимаются к участию электронные дневники, созданные по произведениям местных авторов.

Работы рассматриваются по группам в каждой номинации

•        7-11 лет
•       12-15 лет
•      16-18 лет

Подробнее о конкурсе электронных читательских дневников можно  узнать прочитав  Положение о конкурсе , в блоге  "Книжный шкаф поколения Next" и на Facebook

Эталон русского писателя

«Что такое книги? - Они научили зажигать это солнце, сажать эти цветы и те деревья, по которым ты прыгаешь, и многому другому»  (Е. И. Носов)

Носов Евгений Иванович родился 15 января 1925 в с.Толмачево под Курском в семье деревенского мастера-ремесленника. В 1943 после окончания 8 классов ушел на фронт. Солдат-артиллерист в армии маршала К.К.Рокоссовского. Ранение в последние дни войны на подступах к Кёнигсбергу (с 1946 Калининград) отразилось в рассказе Носова Красное вино победы (1962). В 1945, окончив школу-десятилетку, уехал в Среднюю Азию, работал в газете (цинкографом, ретушером и литературным сотрудником). 

Начал печататься в 1947 (стихи, публицистические статьи, очерки, корреспонденцервый рассказ (для детей) Радуга, в 1958 – первый сборник рассказов и повестей На рыбачьей тропе. Тонкое чувство слова, обостренное, объемно-пластичное восприятие окружающего мира, любовь к обстоятельному, неспешному и «естественному» бытию и труду на лоне природы сразу определили место Носова в ареале современной «деревенской прозы» как художника-традиционалиста, ориентированного на опыт И.С.Тургенева, И.А.Бунина и Н.С.Лескова.

Как и другие видные писатели-«деревенщики» (В.П.Астафьев, В.И.Белов и Б.А.Можаев), учился на Высших литературных курсах при Союзе писателей СССР (1960–1962), активно публиковался в столичной периодике (журналы «Новый мир», «Наш современник» и др.), выпускал многочисленные сборники рассказов и повестей (Рассказы, 1959; Тридцать зёрен, 1961; Дом за триумфальной аркой, 1963; Где просыпается солнце, 1965; Шумит луговая овсяница, 1966 (Государственная премия РСФСР им. А.М.Горького, 1975); За долами, за лесами, 1967; Берега, Красное вино победы, оба 1971; И уплывают пароходы..., 1975; Усвятские шлемоносцы, 1980; В чистом поле..., 1990, и др.).

В лучших рассказах и повестях писателя (Шумит луговая овсяница, 1925; Объездчик, 1966; За долами, за лесами, Варька, Домой, за матерью, все 1967; И уплывают пароходы, и остаются берега, 1970; Шопен, соната номер два, 1973, и др.) проявлены глубокий психологизм, склонность к социальному анализу, историчность мышления и точность бытописания в изображении жизни современной среднерусской деревни, особенно удачно передаваемой через сочные, динамичные диалоги, сочетающие энергию и «неправильность» непосредственной крестьянской речи и афористичность народной мудрости («...Я тебе так скажу, начистоту: народу никак не с руки на церквя глядеть. Ему к примеру, лес надо сплавлять, лен дергать... Когда ему на пароходах кататься? Сто целковых платить за это – не-е!...» – И уплывают пароходы, и остаются берега).

Памятник Е.И.  Носову в Курске

Печаль, ностальгия по светлому, незамутненно-наивному, «детскому» восприятию мира пронизывает творчество Носова, что особенно ощутимо в его рассказах (Мост, Дом за триумфальной аркой) и повестях (Не имей десять рублей, Моя Джомолунгма) о обственном детстве и отрочестве (рассказы Подпасок, Дежка и др.), о русском мужике на полях Великой Отечественной войны. Посвященное этой теме вершинное произведение Носова – повесть Усвятские шлемоносцы (1977), где рассказывается о последних мгновениях трудовой и семейной деревенской идиллии – нескольких днях сенокоса в июне 1941, накануне отправки мужчин на фронт, утверждает в характерной для писателя, как и для других «деревенщиков», проекции на патриархальную русскую общину и православие исконное миролюбие русского народа-хлебопашца, подчеркивает неестественность и даже богопротивность обращения земледельца в солдата («Но только ли на людях – на всей деревне с ее заулками и давно не поливавшимися грядами, на всякой избе и каждом предмете в дому отпечатано это нестираемое клеймо военной хворобы. От всего веяло порухой прежнего лада, грядущими скорбями, все было окроплено горечью, как подорожной пылью, и обрело ее привкус. Это недуг души, разлад в ней и сумятица ломали, муторили...»).

Грустная тональность произведений Носова конца 1980 – 1990-х годов (фантастический рассказ Сон, рассказы НЛО нашего детства, Темная вода, Карманный фонарик, Костер на ветру, Красное, желтое, зеленое...) связана с ощущением у писателя (имеющим, однако, более нравственно-эстетическую, нежели политическую окраску) невозобновимого распада коренных устоев национальной жизни, катастрофического нарастания в «перестроечном» обществе (в т.ч. на селе) бытийной дисгармонии: жестокости, апатии, разочарования и эгоизма. Писатель выступает также с размышлениями о русской классической литературе (Жди назавтра ясного дня, 1992, посвящено А.А.Фету).

Лауреат Премии Александра Солженицына (2001).

Е. И. Носов умер 13 июня 2002 года. Похоронен в Курске.

Источник:   ЕвгенийИванович Носов       

С Новым годом!

Уважаемые коллеги, читатели, друзья!

Поздравляем Вас с Новым 2015 годом!

Рождество - праздник света и добра

                                                               

                Завершился Проект "Рождественские истории".

Быстро и незаметно пролетело время. Грустно осознавать, что всё позади и больше не надо волноваться и переживать.  Но осталось чувство удовлетворённости.   Все вместе мы собрали  замечательную копилку о Рождестве. 

"Говорящие" аватарки - герои прочитанных произведений отвечают на вопрос; "Бороться со злом или делать добрые дела?" 

А какие удивительные видеорепортажи создали команды о Рождестве!!!

В одном из размышлений руководителя о проекте есть такие строчки: "Рождество – самый яркий праздник года и поэтому работа в проекте доставила много приятных минут всем членам команды. Мы узнали много нового о праздновании Рождества в разных странах, познакомились с Рождественскими традициями, читали книги, смотрели фильмы". 

Работая в проекте, учащиеся знакомились с культурой, традициями нашего народа, сравнивали с традициями празднования Рождества в других странах, слушали песни, читали книги, стихи, разбирались с непонятными и устаревшими словами из выбранных произведений, искали ответы на вопросы проекта. 

"Я оказывается совсем мало знала о Рождестве. Мы с классом в прошлом году ходили колядовать по всей деревне, пели колядки, рассказывали стишки, угощали кутьей хозяев, сами тоже много собрали сладостей. Для чего это мы делали я и не поняла. Теперь я знаю." - пишет одна из участниц проекта.

Участники проекта не только много узнали, но и научились рассказывать  о Рождестве, используя Интернет-сервисы.

Для одних команд это было сложно, для других - нет. Многие команды впервые  участвовали в проекте. Конечно, им было  не просто. Но они справились! Мы с восхищением отмечали успехи команд.  

В ходе проекта его участники, команды, состоящие из школьников и одного взрослого руководителя,  искали ответ на вопрос: "Что такое доброта и милосердие?" Результатом проекта стал коллективный интерактивный аннотированный библиографический указатель  прочитанных книг.

Все команды МОЛОДЦЫ!  Все команды  ПОБЕДИТЕЛИ! Все команды СУПЕР!

Сегодня я хочу сказать ОГРОМНОЕ СПАСИБО учащимся и координаторам команд! И ещё хочу поблагодарить экспертов, которые помогали, подсказывали, были всё это время рядом: Елену Григорьевну Смутневу и Галину Игоревну Косаговскую.

С наступающим Новым годом и Рождеством!

Они мечтали вернуться домой

Учащиеся 3-4 классов Убинской средней школы № 1 пришли на урок мужества в детскую библиотеку. Нынешний урок был посвящён новому празднику - Дню неизвестного солдата.
Ты знай -
Это память живая стоит на посту пред тобой,
И здесь, ни на час не смолкая,
Ещё продолжается бой.
Мы счастливые люди. Мы не знаем ужасов войны. Война - это страшно, это кровь, муки, смерть. И через всё это прошли наши прадеды и прабабушки. Каждый восьмой житель нашей страны погиб на войне. Многие погибшие стали неизвестными солдатами. Они навечно остались лежать в Братских могилах, на полях сражений, в поле, в лесу.

Обо всём этом рассказала библиотекарь детям.
Ребята слушали стихи М. Садовского, Р. Рождественского, песню "Журавли" в исполнении М. Бернеса. Посмотрели видео о возложении венков к могиле Неизвестного солдата. Узнали о том, почему было принято решение узаконить такой праздник.
Мы надеемся, что ребята гордятся и будут гордиться своими близкими, отстоявшими страну в годы Великой Отечественной войны, своей Родиной и народом.
Мы все обязаны помнить о прошлом, чтобы фашизм не повторился. Это наш долг перед теми, кто не вернулся с той страшной войны.

Какая мне нужна библиотека?

Министерство культуры  РФ в рамках проведения Года культуры в России был объявлен Всероссийский конкурс среди читателей на лучший творческий проект

На протяжении долгого времени библиотеки были тем местом, где можно было взять книгу для чтения, найти нужную информацию. Но с развитием Интернета ситуация радикально изменилась: для того, чтобы найти нужный материал, не обязательно выходить из дома. И главным вопросом для библиотек сегодня является вопрос о том, как они должны измениться, чтобы преуспеть в новом цифровом мире?

Конкурс проводится на информационно-образовательном портале «Чтение-21»  при организационной поддержке НФ «Пушкинская библиотека».

На конкурс нужно было предоставить  творческие работы, выполненные в традиционной текстовой и изобразительной форме (эссе, статья, стихотворение, рисунок, фоторепортаж и т.д.) и в новых форматах, с использованием компьютерных, медийных, мобильных технологий (мультимедийная презентация, в т.ч. с использованием технологии скрайбинг, интерактивный плакат, видеоролик и т.д.).

Каждый участник конкурса мог представить несколько работ, но в различных форматах.

Специальная номинация для детей «Нарисуй библиотеку будущего».

На конкурс можно  было представить как оригинальные рисунки, так и их сканкопии в формате JPЕG или TIF и размером не более 2 МБ.

В конкурсе приняли участие и читатели нашей библиотеки. Никита А., ученик 5"а" класса МКОУ УСОШ № 1 вошёл в лонг-лист и получил диплом за видеорепортаж.

Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен

Война давно закончилась. Сравнялись с землёй окопы, заросли цветами блиндажи, затянуло травой фронтовые дороги, Но люди помнят о войне!
Накануне праздника, Дня неизвестного солдата,  наша библиотека провела урок памяти с учащимися 5 класса Убинской средней школы № 2.
В каждом большом городе и маленькой деревушке есть памятники, обелиски воинам Великой Отечественной войны. Среди них много имен, которые числятся пропавшими без вести. Солдаты Великой Отечественной войны! Сколько неизвестных солдат полегло! Они защищали свою землю, своих родных и близких. Сотни тысяч безымянных солдат остались лежать на полях сражений.

У уроку была подготовлена презентация, книжная выставка, прозвучали песни о неизвестном солдате  и показаны кадры из фильмов.
Из "Книги Памяти Убинского района Новосибирской области" были созданы списки пропавших без вести солдат нашего района. Ребята читали списки и были слышны выкрики: "Это мой родственник!", "Я нашёл своего!"
У детей появилось желание побольше узнать о своих родных, участниках Великой Отечественной войны.

Жестокие игры

Тема людской жестокости во все времена была актуальна. Многие из русских писателей обращались к ней. Например, Ф. М. Достоевский, А. Платонов, В. Железников и другие. В их произведениях показывается противостояние сильных и слабых.
Откуда же берётся жестокость у детей?
Как отражается жестокость в литературе?
Обзор-размышление о жестокости в художественной литературе был проведён с учащимися 8-х классов МКОУ УСОШ № 1.
 А начали мы обзор со знакомства с книгами В. Крапивина "Колыбельная для брата" и "Синий город на Садовой".

Большинство конфликтов в произведениях В. Крапивина происходят из-за того, что герои сталкиваются с одним обстоятельством: все привыкли жить своей благополучной жизнью, не обращая внимание на других.
Герои Крапивина честные, храбрые, с чувством собственного достоинства, с устоявшимися принципами, которым остаются верны в любой ситуации. Они противостоят злу, жестокости, насилию даже в одиночку.
На вопрос:"Почему такие паразиты плодятся и их боятся?"  Крапивин даёт ответ устами одного из героев, Кирилла: "Вот если бы у каждого хорошего человека был свой экипаж, тогда бы все Дыбы повесились от безработицы".

Следующее произведение, о котором мы говорили -                 В. Железников "Чучело". 
Повесть Железникова В. "Чучело" вызывает самые противоречивые чувства у своих читателей. В героях повести можно узнать себя, своих одноклассников или знакомых. Автор точно сумел описать чувства и поведение подростков, которое очень часто присущи в социальных группах.

Ещё одна книга, о которой мы говорили - Т. Крюкова "Единожды солгавший". В рассказе "Ведьма"  события происходят в оздоровительном лагере. Среди приезжих детей выделяется тихая, скромная девочка Тоня. Она не похожа на всех других девочек, приехавших в лагерь. Тоня им не понятна. Девочку начинают преследовать, унижать, оскорблять, что приводит к трагическому концу.
К обзору была подготовлена презентация, книжная выставка, а также ребята смогли посмотреть фрагменты из фильмов, поставленных по произведениям.

Поговорим о дружбе

"Для истинных друзей

Ты жизни не жалей,

Но отличить умей,

От недругов друзей".

М. Джалиль.

У каждого из нас есть много товарищей, друзей. Во всяком случае мы так считаем. Друг, товарищ, дружба, товарищество, казалось бы простые понятия, но как сложно бывает порой разобраться в человеческих отношениях. 

• Чем отличаются понятия "друг" и "товарищ"?
• Что считать настоящей дружбой?
• Что такое бескорыстная дружба?
• Может ли друг критиковать ?
• Можно ли в дружбе диктовать свои требования?

На эти и другие вопросы  пытались дать ответы учащиеся 5-6 классов МКОУ УСОШ № 1.

Ребята разбирали ситуации, в которых они могли оказаться сами. Как себя вести в том или ином случае?  
Много было споров: одни считали, что друг не может и не должен критиковать друга, другие - настоящий друг должен это делать.
Некоторые учащиеся утверждали, что иногда родители не разрешают дружить с человеком. Много было спорных моментов, в которых мы разбирались вместе.
Но вывод ребята сделали верный: истинная дружба проверяется испытаниями.

Хотите иметь друга, подругу – будьте и сами другом на равных, без оглядки. Воспринимайте радости и горести подруги, друга как собственные и помогите ему стать счастливее.

Во многих языках слова “друг”, “дружба” по своему происхождению близки со словами, обозначающими родство и любовь. Поэты и писатели всегда сближали понятия “любовь” и “дружба”. Они называли дружбу “частичным браком”. 

В заключении дискуссии, ребята оставили свои размышления на общей доске Linoit "Поговорим о дружбе". 

Мама, милая мама

Накануне замечательного праздника  - Дня матери, в библиотеку пришли учащиеся 5-6 классов Убинской средней школы № 1.

Урок доброты «Мама, милая мама», готовили совместно - учащиеся и библиотекарь. Ребята  заранее принесли фотографии  мам. Была подготовлена презентация  к уроку, песни. Ребята рассказывали о своих замечательных, красивых, добрых, нежных мамах. И каждая мама была самая лучшая, самая , самая, самая…

А в заключение урока, ребята создали «Облако» слов о маме (Tagxedo) .

      

Сетевой проект «Рождественские истории»

«Главное в Рождество — не открыть подарки, а открыть сердце»

(Джэнис  Медитере)

Вслед за празднованием Нового Года приходит к нам Рождество. В прежние времена Рождество ждали весь год, потому что ещё одного такого праздника, шумного, весёлого и радостного, не было. Рождественские подарки детям, нарядная ёлка, гадания, которые были очень весёлыми и забавными, а иногда завораживающими и таинственными - всё это было только один раз в год. В каждом доме готовили обильный стол, двери держали открытыми, чтобы заходили все, кто хочет отпраздновать  Рождество. Старались  поделиться праздничной радостью.

А ещё есть поверье, что желания, загаданные в Рождественскую ночь, обязательно сбудется.

Рождество - Великий, светлый праздник. Он учит нас добру, милосердию.

И, конечно, нам всем хочется немножечко волшебства.

Убинская детская библиотека предлагает  совершить путешествие в Рождество и приглашает принять участие в Сетевом  Проекте«Рождественские истории» с  10 ноября по 21 декабря 2014 года . 

К участию приглашаются  команды, состоящие из школьников (2-4 человека) младшего и среднего школьного возраста и одного взрослого руководителя/библиотекаря/педагога/родителя. Участниками проекта могут быть жители России и Ближнего Зарубежья.

Проект предполагает знакомство с книгами отечественных и зарубежных авторов рождественской тематики. Рождественские истории, святочные рассказы -  добрые и трогательные, фантастические и иронические, печальные и радующие людские сердца. При всем разнообразии книг о Рождестве  можно выделить главное – особое, рождественское мировосприятие. Истории вмещают в себя мечты о доброй и радостной жизни, о щедрых и бескорыстных душах, о милосердном отношении друг к другу, о победе добра над злом. Рождественские рассказы входили в репертуар домашнего праздничного чтения – обычая, к сожалению, почти вытесненного из современной семейной жизни. И пусть рассказ не всегда соответствовал действительности, зато он пробуждал много теплых чувств, заставлял не только сопереживать – радоваться и плакать вместе с героями, но и действовать (совершать дела милосердия), следуя словам святого апостола Павла: «Доколе есть время, будем делать добро всем».

Результатом проекта будет коллективный интерактивный аннотированный библиографический указатель  прочитанных книг.

В ходе проекта команды ответят на вопросы:

- Бороться со злом или совершать добрые дела?

- Почему Рождество считается праздником света и добра?

 - Трудно быть добрым?

Что нужно сделать?

Для участия в проекте, нужно собрать команду, зарегистрироваться на сайте  ВикиСибириаДа , прочитать книгу рождественской тематике и выполнять задания каждого   этапа проекта.

Каждый участник проекта получит диплом участника, а три команды, набравшие наибольшее количество баллов, будут награждены призами и дипломами победителей.

Подробно с  Проектом  «Рождественские истории» можно ознакомиться на сайте ВикиСибириаДа , сайте Детского отдела  Убинской районнойбиблиотеки либо обратиться в детскую библиотеку. Наши контакты: 8 (38366) 21-718; 

E-mail: UBNdetskay@bk.ru,   Ubinkadetbiblio@gmail.com