понедельник, 26 мая 2014 г.

С Общероссийским Днём библиотек!


Уважаемые коллеги!
Поздравляю Вас с Днем библиотекаря - профессиональным праздником истинных книголюбов и всех, кто неравнодушен к чтению. В этот прекрасную дату, ценность которой многим, к сожалению, в наши дни не всегда понятна, я хочу от души поблагодарить Вас за верность делу, преданность профессии и постоянную готовность сопроводить желающих в чудесный мир книг. С праздником Вас!



вторник, 20 мая 2014 г.

"Единого слова ради"

История создания
славянской письменности
Накануне Дня славянской письменности и культуры в нашей библиотеке прошла познавательная игра "Откуда пошла славянская
Отвечают на вопросы.
Ответы зашифрованы
в ребусах.
письменность"
с учащимися 6"а" класса Убинской средней школы № 1.
Ребята разгадывают кроссворд
"Что означают эти слова?"
Ребята узнали историю создания
 славянской письменности, посмотрели видео "Кирилл и Мефодий", послушали Гимн святым Кириллу и Мефодию.
Далее ребятам предстояло ответить на вопросы викторины, разгадать ребусы и тем самым ответить на поставленные вопросы: "Как называется узелковое 
письмо ?", "Какие книги пришли на Русь первыми?" и другие. Одним из заданий было соединить стрелками фразеологизмы и картинки к ним. Например, "Стоять фертом", "Прописать ижицу" и т. д. В заключении участники игры разгадывали кроссворд "Что означают эти слова?", созданном в сервисе LearningApps.org. 

вторник, 13 мая 2014 г.

Pinterest в библиотечной практике


Что такое Pinterest?
Pinterest - это сервис визуальных закладок с социальными функциями, который позволяет легко сохранять на виртуальных досках картинки или видео из Сети. В Pinterest удачно сплелись функции закладочного, рекомендательного сервиса, доски объявлений, листа желаний, плюс все это щедро приправлено социальной составляющей. Если взять каждую функцию Pinterest отдельно, то вы точно скажете, что видели это раньше уже сто раз, но все вместе они создали просто взрывной эффект.
Как зарегистрироваться и настроить свой аккаунт?
 В настоящее время Pinterest находится в стадии открытого бета-тестирования, и регистрация доступна только по приглашениям. Однако ничего страшного в этом нет. Вы можете попросить своего знакомого, имеющего регистрацию, прислать вам инвайт или оставить свой почтовый адрес в специальной форме на сайте, и через некоторое время (как правило, в течение суток) получить приглашение.
После получения инвайта мы можем создать свою учетную запись и приступить к ее настройке. Сделать это очень просто – для входа можно использовать аккаунт Facebook или Twitter. Сразу после этого мы попадаем на страницу определения наших интересов. Здесь мы видим сетку из картинок, соответствующих различным категориям. Отмечая интересные вам темы, вы сообщаете сервису, какие картинки и от каких пользователей вам будут демонстрироваться в первую очередь.
На следующем шаге вам будет предложено создать свою первую виртуальную доску (boards). По сути, это просто отдельный раздел, где вы будете сохранять элементы, связанные одной темой. Вы можете сделать доску для смешных картинок и видео, лучших рецептов, красивых фотографий, книг или альбомов для прослушивания, мест, которые мечтаете посетить – все, что только придет вам в голову.
  Источник:  Все,что нужно знать про Pinterest    

Как Pinterest могут использовать библиотеки и библиотекари?
С помощью Pinterest можно наглядно представить различную информацию о библиотеке, ее услугах и ресурсах, разместить познавательный и развлекательный материал. Важно использовать сервис для привлечения трафика на сайт библиотеки, так как любое изображение сохраняет ссылку на первоисточник.
Библиотека может использовать Pinterest для:
  • Размещение фото книжных новинок;
  • Информация о библиотечных достижениях;
  • Собирать идеи для библиотечных выставок;
  • Хранение визуальных закладок;
  • Создавать совместные альбомы;
  • Рекомендация книг;
  • Рассказ библиотекарей о лучших читателях библиотеки;
  • Реклама мероприятий библиотеки;
  • Материал для читателей по интересам и т. д.

С сервисом Pinterest я уже была знакома, пользовалась им, но  свои «доски» не создавала. Теперь займусь этим. Спасибо курсам, разобралась наконец-то!
Источник: Кураторство





"У самого Буга"

Когда говорят о мужестве, вспоминают Брест, когда говорят об испытаниях, вспоминают Брест, когда говорят о жизнях, отданных за нашу землю, вспоминают Брест. Вот и мы 8 мая 2014 года решили рассказать об этой героической и удивительной странице нашей истории.
Час памяти был проведён с учащимися 7-х классов Убинской средней школы.
Неотделимой частью истории о начале Великой Отечественной войны стала история Обороны Брестской крепости. Легендарная крепость таит в себе ещё немало тайн и ставит новые проблемы.
Трагическое и доблестное сопротивление защитников Брестской крепости - одна из самых ярких и многозначительных страниц Великой Отечественной войны.
Ребята услышали воспоминания участников битвы за Брестскую крепость, увидели документальные фильмы, презентацию "У самого Буга", а также кадры из кинофильма "Брестская крепость".

среда, 7 мая 2014 г.

"Читаем детям о войне"

Помнить можно только то,
о чем знаешь.

Еcли рассказать детям о войне,
им будет, что помнить.


Международная Акция «Читаем детям о войне»

7 мая 2014 г. в 11.00 одновременно в самых разных уголках России и за её пределами прошёл час одновременного чтения произведений о Великой Отечественной войне.
Акция проводится не один год. Наша детская библиотека уже третий год принимает участие в Акции.
 В этом году в библиотеку пришли учащиеся 5-6 классов Убинской средней школы № 1. Подростки внимательно слушали рассказ В. Железникова  "В старом танке".
А далее ребята работали с текстом рассказа, отвечая на вопросы:
- В рассказе встретились два человека: мальчик и взрослый мужчина. Как повлияла встреча в старом танке на каждого из них?
"Мужчина в своём воображении смог представить своего отца в роли танкиста-героя. А мальчик был поражён историей. Он захотел узнать о неизвестном танкисте всё"
- "На войне, как на войне". Так говорят в рассказе немецкий генерал и советский танкист. О чём каждый из них думал, произнося эту фразу?
"Фашистскому генералу была безразлична жизнь пленного танкиста. Он знал, что отправляет его на верную смерть. А советский танкист тоже знал, что погибнет и решил принять смерть с честью, выполнив свой долг до конца. Если умереть, то вместе с фашистами".
Были и другие вопросы и задания. Ребята искали информацию о танке Т-34 в энциклопедиях, рассказывали о своих родственниках, которые участвовали в Великой Отечественной войне, вспоминали битвы той страшной и жестокой войны.
В Акции приняли участие 62 человека.

Сказительство на новый лад

Издавна человек любит слушать истории. Это заложено на генетическом уровне. Любая информация воспринимается легче, если её изложить интересным рассказом, будь то цифры, факты.

Работая с детьми, мы, часто обращаемся к сказке, легенде, мифам. Они помогают нам легко разрешить ситуацию.  Это тоже истории. Люди придумывали истории, основанные на реальных событиях, придавали им немного загадочности.
 В современном варианте это искусство стало называться сторителлингом.
Cторителлинг – это трансляция историй со «смыслом».  Под историей понимается любое сюжетно связанное повествование, которое является выражением какого-либо принципа или ценности компании,  социальной группы,  местного сообщества.
Благодаря сторителлингу можно представить историю  с помощью устной речи, письменного повествования, цифровых и интерактивных медиа. Эти истории помогают людям гораздо больше, чем изучение правил и директив. Однако спектр использования сторителлинга в организации (библиотеке) гораздо шире:
  • Описание успешных и неудачных примеров в работе. Благодаря им передаются навыки других сотрудников, а также снижают стресс у новых сотрудников в случае неудачи.
  • Истории, которые помогают осознать ценности и принципы организации (библиотеки) и следовать им. Эти истории не только разъясняют, что является ценным в библиотеке, но и вдохновляют своим примером, у сотрудников появляется желание тоже сделать что-то ради своей библиотеки.
  • Личные истории сотрудников библиотеки.

Такой сборник историй помогает лучше понять внутренний мир организации, чувствовать себя его частью, способствует сплочению коллектива, помогает найти выход из положения в трудных ситуациях.
Работая с детьми в детской библиотеке можно создавать истории по интересным, новым, познавательным, приключенческим и др.  книгам. Рассказчиком   может выступать главный герой или другой персонаж книги, библиотекарь, читатель, родитель.
Сторителлинг может применяться и в  семье, когда старшие рассказывают истории, делятся с младшими своим жизненным опытом.  Такие истории наиболее ценные ещё тем, что они связаны с близкими людьми. Это помогает укрепить отношения в семье, улучшить взаимопонимание, рождает уважение.
Критерии хорошей истории (предложены Ларри Прусаком):
Живучесть - устойчивость истории к сохранению своих ключевых посланий, при множественных пересказах;
  • Замечательность (выпуклость) - способность  истории выделяться, создавать эмоциональное отличие, иметь эмоциональный заряд. В числе вещей, создающих «выпуклость», названы юмор, побуждение к действию, изящность предложенных решений;
  • Осмысленность - объяснительная сила, убедительность, соответствие наблюдаемым фактам в существенных частях;
  • «Конгруэнтность» рассказчику - уровень комфорта рассказчика при рассказывании  истории.

Критерии «прилипчивой» ( sticky по-английски) истории (предложены братьями Хит в книге «Made to Stick. Why some ideas survive and others die).  История должна быть:
  • Простая;
  • Неожиданая;
  • Конкретная;
  • Реалистичная;
  • Эмоциональная;
  • Хорошая история.
У индейцев есть такая поговорка: «Кто рассказывает истории, тот правит миром». Эту истину может подтвердить любой сторителлер. 


Источник: 


  1. Сторителлинг - эффективный вариант неформальногообучения;
  2. Сторителлинг на сайтах: увлекайте иубеждайте клиентов интересными историями;
  3. Сторителлинг - эффективный вариант неформального обучения;
  4. Сторителлинг
  5. Сторителлинг
  6. Поговорим о сторителлинге с Еленой Ястребцевой




воскресенье, 4 мая 2014 г.

«Это страшное слово - концлагерь»

Вот уже 69 лет отделяет нас от окончания Великой Отечественной войны, однако из памяти человечества не изгладились и никогда не изгладятся чудовищные преступления  немецко-фашистских захватчиков. Нельзя без боли вспоминать о зверствах фашистов, которые замучили, расстреляли, задушили в газовых камерах миллионы людей.
Освенцим и Майданек, Бухенвальд и Треблинка, Орадур и Лидице, Бабий Яр и Хатынь… Это - цена победы над фашизмом. Даже сейчас, спустя десятки лет, не удалось залечить всех ран, причинённых войной. Трудно осознать, что творили фашисты в лагерях смерти.
Что же это за фабрики смерти, созданные фашизмом?   Этому был посвящён час памяти «Своими видел я глазами…» с учащимися 5, 6,7, 8 классов Убинской средней школы № 1.
Ребята не только услышали о зверствах фашистов над людьми: женщинами, стариками, детьми, военнопленными, но и увидели фотографии - документальные свидетельства преступлений.
Узнали о трагической судьбе Дмитрия Михайловича Карбышева, Мусы Джалиля и нашего земляка - Серазетдинова СулейманаФаррахутдиновича. Они прошли все ужасы концентрационных лагерей. 
Лица подростков были серьёзны, сосредоточены. Они плакали. А когда зазвучала песня «Бухенвальдский набат» все встали  и слушали песню стоя.
К мероприятию была оформлена книжная выставка «Это страшное слово - концлагерь» и презентация «Своими видел я глазами…»