Деревянные кружева России

Учащиеся 3-х классов совершили видео-путешествие "Деревянные кружева России" приуроченное к Году Культуры.
На Руси издавна строили дома и мастерили домашнюю утварь из дерева, ведь его было много и стоили оно не очень дорого. Наши предки очень ответственно относились к строительству избы, потому что строилась изба надолго, на много лет.
Резьбой украшали стены изб, двери, окна, мебель, предметы обихода: ведра, коромысла, чашки, ковши и т.д.
Наше мероприятие помогло расширить интерес к декоративно-прикладному искусству русского народа, к деревянному зодчеству. А также уважение к мастерству русских народных умельцев, результатам их труда, гордость за создание памятников искусства.
Мы путешествовали по русским деревням и узнали как правильно построить дом. Удивились сказочной красоте домов в кружевах, поучаствовали в викторине. Поучились изготовлению интересных поделок и полюбовались работами мастеров-деревщиков.
К мероприятию была подготовлена выставка поделок из дерева.

А вы читали?

Уважаемые читатели!

Предлагаем вашему вниманию книжную выставку. Здесь  представлены книги, поступившие в нашу библиотеку. Вы можете взять их на старшем абонементе детской библиотеки ежедневно с 9 до 17 часов, кроме субботы. 

О русском гостеприимстве

Постоянными читателями нашей библиотеки являются дошкольники. Один раз в неделю старшая и подготовительная группы  трёх детских садов приходят  в библиотеку. Здесь малыши не только выбирают книги для чтения дома с родителями, но и знакомятся с творчеством писателей, произведениями детских классиков, узнают историю родного края, его традиции, фольклор.
Последнее занятие было посвящено гостеприимству русского народа.
В традиции русского народа много обычаев и традиций связанных с гостеприимством. Многие сохранились до сих пор.
В старину было много правил, связанных с порогом, которому придавали большое значение: перед порогом снимали шапку, через порог руки не подавали, через порог не здоровались, гостей встречали за порогом и пропускали вперёд себя и т. д.
В народе так говорили: "Красному гостю - красный угол". 
Занятие состояло из беседы о старинных обычаях и приметах, викторины, чтения и обсуждения русской народной сказки "Лиса и журавль" и мультфильма "Приезжайте в гости".
Это же занятие было проведено и с учащимися 1-х классов.

Нравственная сила добра

Мультимедиа урок, посвящённый  В. М. Шукшину, провели в детской библиотеке с учащимися 7-8 классов.
В своём творчестве В. М. Шукшин поднимал важнейшие нравственные проблемы.
"Моя авторская позиция, - писал Шукшин, -  заключается в том, чтобы вместе со своими героями найти и раскрыть вечные, духовные ценности, такие, как доброта, душевная щедрость, совесть".
Главные герои большинства произведений В. М. Шукшина - деревенские люди, сеятели и хранители земли. У многих из них жизнь трудная, у иных и вовсе "скособоченная". Но все они самозабвенно, по-детски любят жизнь!  

Подростки посмотрели и обсудили кадры из фильмов "Калина красная", "Они сражались за родину", "Живёт такой парень", "Обида".
Нет с нами писателя - В. Шукшина. Но остались его книги, его мысли. И каждый его рассказ заставляет нас задуматься о серьёзных проблемах современности, о жизни, о поведении человека, его поступках.
К уроку была оформлена книжная выставка "Будь человеком" и презентация.

Добро пожаловать в сказку!

Кто не любит путешествовать по сказочным книгам с литературными героями? Конечно, все!
Вот и мы решили отправиться в путешествие по "Заповеднику сказок" Кира Булычёва. И не просто в путешествие, а провести расследование. Ведь там происходят странные события: пропала Курочка Ряба, исчез директор заповедника - Иван Иванович Царевич...
Жители заповедника обратились к Алисе за помощью. Но одной Алисе трудно справиться. И мы пригласили учеников 5-6 классов помочь Алисе Селезнёвой и сказочным жителям.

"Герои забытой войны"

Целое столетие отделяет нас от Первой мировой войны . Она поражает нас своим масштабом  военных действий и жестокостью. Но для нас она осталась малоизвестной. Подвиги участников войны - забыты.

С учащимися 5 «б» класса УСОШ № 1 в детской библиотеке был проведён урок мужества «Герои забытой войны», посвященного 100-летию Первой мировой войны (1914-1918).

 На уроке вспомнили героев, сражавшихся в рядах Русской Императорской армии; подвиги офицеров и солдат, которые отдавали свои жизни за веру, царя и отечество. Их мужество и героизм вызывали восхищение даже у противника.

Ребята узнали и о том, что на фронтах Первой мировой войны сражались десятки тысяч детей. Кто они - дети-герои Великой войны? Проявляя чудеса героизма, в свои 12-15 лет они нередко становились Георгиевскими кавалерами, которых командиры ставили в пример взрослым солдатам.

Героинями становились и женщины.  Мария Бочкарёва, Римма Иванова, В. В. Мещерякова - далеко не полный список женщин-участниц войны, о которых ребята услышали на уроке мужества.

Не стоит забывать, что из Первой мировой войны вышли великие полководцы Великой Отечественной войны (1941-1945): К. К. Рокоссовский, С. К. Тимошенко, Р. Я. Малиновский, А. М. Василевский, Ф. И. Толбухин, Г. К. Жуков, П. С. Рыбалко и многие другие.

Нам надо гордиться своими далёкими предками. Они проявили себя достойно!

 К уроку была подготовлена презентация «Герои забытой войны» и книжная выставка «Забытая великая война»

 

Награды победителям!

В детской библиотеке праздник! Здесь собрались победители проектов, которых ждали награды.
О каких проектах идёт речь?
Проект "Литературное путешествие с любимыми героями".

В  литературное путешествие с героями книг приглашались  школьники 5-10 классов. Предлагалось читателям по-новому взглянуть на полюбившиеся книги, совершить путешествие по городам и странам, в которых происходили события известных литературных произведений. Проект проводится по 3 номинациям - первые две ориентированы на собственный выбор любимой книги командами ребят, третья - на путешествие по роману Михаила Лермонтова "Герой нашего времени".

Главным заданием проекта во всех номинациях остается создание Литературной карты по выбранным книгам.

Для участия в проекте было подано 39 заявок от команд из разных городов России. Среди участников - учащиеся из городов Когалым, Краснодар, Ставрополь, из населенных пунктов Омской, Свердловской, Самарской и Новосибирской областей.

Дошли до финала проекта, выполнив полностью все задания, 17 команд. , научившихся работать в “КМ-Вики”, освоивших сервисы создания презентаций, “облаков” тэгов (важных слов из прочитанной книги), “говорящих” аватарок (выбранных персонажей книг) и интерактивных плакатов (рекламы книг), а главное - любящих читать хорошие книги! “Участие в проекте позволило ребятам проявить свои творческие способности. И хотя возраст участников команды был достаточно разным, они легко нашли общий язык и распределили обязанности в своих командах. Самостоятельная работа и знакомство с новыми сервисами, возможность использовать интернет с пользой для команды, очень заинтересовала учеников.

Команда Убинской детской библиотеки «Читайки» заняла первое место. Александра И. Кирилл К. и Константин Ж. стали обладателями  дипломов победителей и смартфонов. 

   Программа «Память Сибири» 

Программа “Память Сибири” была  ориентирована на сбор и представление в обобщенном виде исторических и/или личных воспоминаний представителей многообразных народностей, населяющих малую Родину, через краудсорсинг в текстовом и цифровом форматах.

Участниками программы могли стать команды “добровольцев”-посетителей библиотек, состоящие из подростков школьного возраста и одного взрослого руководителя - библиотекаря, педагога или родителя. Чтобы личные воспоминания семей участников программы могли быть представлены не только в текстовом, но и в цифровом формате, взрослым руководителям команд были предложены вебинары и мастерские, которые позволяли  им освоить соответствующие социальные сервисы и инструменты, и, в свою очередь, проконсультировать в этом участников-подростков.

В процессе проведения программы ее участники так или иначе искали ответ на вопрос: “Что объединяет разные народы в одну нацию и делает ее сильной?”

Результатом проекта стала коллекция карт памяти - семейных историй, фотографий, фрагментов из кинохроники, видеоинтервью, связанных с народностями, культурой и историей семей, проживающих в той или иной местности нашей огромной Родины, которые были представлены в виде инфографики, лент времени, интерактивных карт

Все работы обобщаны  (размещаны) на “ВикиСибириаде”

Команда нашей библиотеки "Краеведы" заняла второе место. Анастасия С., Елизавета В., Ангелина П. получили дипломы и ценные призы.

Международный сетевой проект "Удивительные приключения Кисточки", приуроченный к Году Культуры.

Все дети любят увлекательные путешествия, необычные приключения! Нам было предложено отправиться в незабываемое приключение вместе с новыми друзьями. В проекте приняли участие команды со всех уголков нашей страны и зарубежный стран.

В ходе проекта мы пытались ответить на вопрос: «В чём загадка весны?»

Команда "Верные друзья" в составе Никиты А., Ирины В., Анастасии Г.  ставили метку на карту, подбирали пословицы о весне и зашифровывали их в"облако"слов,рисовали песком апрельское утро, отвечали на вопросы игры, разгадывали кроссворд, выпускали интерактивный плакат.

Ребята получили дипломы I степени.

Международныйсетевой проект «Приключения с Компиком»  

Сетевой учебный проект "Приключения с Компиком" был  разработан для учеников 1 - 5  классов и посвящён  изучению детьми правил Безопасного Интернета.

Ребята отвечали на вопросы стражников (викторина), ставили ме6тку на карту, отгадывали кроссворд и составляли сами кроссворд и викторину в сервисе Learning

Фантазировали : рисовали Интернет будущего, а также придумывали историю «Каким будет Интернет в будущем?», работали в коллективной презентации, создали скрайб -презентацию.

Дипломы I степени стали наградой для Александры И., Константина Ж.

После вручения дипломов и наград,ребята пили чай с тортом, общались, обсуждали планы на будущее.

С Общероссийским Днём библиотек!

Уважаемые коллеги!

Поздравляю Вас с Днем библиотекаря - профессиональным праздником истинных книголюбов и всех, кто неравнодушен к чтению. В этот прекрасную дату, ценность которой многим, к сожалению, в наши дни не всегда понятна, я хочу от души поблагодарить Вас за верность делу, преданность профессии и постоянную готовность сопроводить желающих в чудесный мир книг. С праздником Вас!

"Единого слова ради"

История создания
славянской письменности

Накануне Дня славянской письменности и культуры в нашей библиотеке прошла познавательная игра "Откуда пошла славянская

Отвечают на вопросы.
Ответы зашифрованы
в ребусах.

письменность" с учащимися 6"а" класса Убинской средней школы № 1.

Ребята разгадывают кроссворд
"Что означают эти слова?"

Ребята узнали историю создания
 славянской письменности, посмотрели видео "Кирилл и Мефодий", послушали Гимн святым Кириллу и Мефодию.
Далее ребятам предстояло ответить на вопросы викторины, разгадать ребусы и тем самым ответить на поставленные вопросы: "Как называется узелковое 
письмо ?", "Какие книги пришли на Русь первыми?" и другие. Одним из заданий было соединить стрелками фразеологизмы и картинки к ним. Например, "Стоять фертом", "Прописать ижицу" и т. д. В заключении участники игры разгадывали кроссворд "Что означают эти слова?", созданном в сервисе LearningApps.org. 

Pinterest в библиотечной практике

Что такое Pinterest?

Pinterest - это сервис визуальных закладок с социальными функциями, который позволяет легко сохранять на виртуальных досках картинки или видео из Сети. В Pinterest удачно сплелись функции закладочного, рекомендательного сервиса, доски объявлений, листа желаний, плюс все это щедро приправлено социальной составляющей. Если взять каждую функцию Pinterest отдельно, то вы точно скажете, что видели это раньше уже сто раз, но все вместе они создали просто взрывной эффект.

Как зарегистрироваться и настроить свой аккаунт?

 В настоящее время Pinterest находится в стадии открытого бета-тестирования, и регистрация доступна только по приглашениям. Однако ничего страшного в этом нет. Вы можете попросить своего знакомого, имеющего регистрацию, прислать вам инвайт или оставить свой почтовый адрес в специальной форме на сайте, и через некоторое время (как правило, в течение суток) получить приглашение.

После получения инвайта мы можем создать свою учетную запись и приступить к ее настройке. Сделать это очень просто – для входа можно использовать аккаунт Facebook или Twitter. Сразу после этого мы попадаем на страницу определения наших интересов. Здесь мы видим сетку из картинок, соответствующих различным категориям. Отмечая интересные вам темы, вы сообщаете сервису, какие картинки и от каких пользователей вам будут демонстрироваться в первую очередь.

На следующем шаге вам будет предложено создать свою первую виртуальную доску (boards). По сути, это просто отдельный раздел, где вы будете сохранять элементы, связанные одной темой. Вы можете сделать доску для смешных картинок и видео, лучших рецептов, красивых фотографий, книг или альбомов для прослушивания, мест, которые мечтаете посетить – все, что только придет вам в голову.

  Источник:  Все,что нужно знать про Pinterest    

Как Pinterest могут использовать библиотеки и библиотекари?

С помощью Pinterest можно наглядно представить различную информацию о библиотеке, ее услугах и ресурсах, разместить познавательный и развлекательный материал. Важно использовать сервис для привлечения трафика на сайт библиотеки, так как любое изображение сохраняет ссылку на первоисточник.

Библиотека может использовать Pinterest для:

• Размещение фото книжных новинок;
• Информация о библиотечных достижениях;
• Собирать идеи для библиотечных выставок;
• Хранение визуальных закладок;
• Создавать совместные альбомы;
• Рекомендация книг;
• Рассказ библиотекарей о лучших читателях библиотеки;
• Реклама мероприятий библиотеки;
• Материал для читателей по интересам и т. д.

С сервисом Pinterest я уже была знакома, пользовалась им, но  свои «доски» не создавала. Теперь займусь этим. Спасибо курсам, разобралась наконец-то!
Источник: Кураторство

"У самого Буга"

Когда говорят о мужестве, вспоминают Брест, когда говорят об испытаниях, вспоминают Брест, когда говорят о жизнях, отданных за нашу землю, вспоминают Брест. Вот и мы 8 мая 2014 года решили рассказать об этой героической и удивительной странице нашей истории.
Час памяти был проведён с учащимися 7-х классов Убинской средней школы.

Неотделимой частью истории о начале Великой Отечественной войны стала история Обороны Брестской крепости. Легендарная крепость таит в себе ещё немало тайн и ставит новые проблемы.
Трагическое и доблестное сопротивление защитников Брестской крепости - одна из самых ярких и многозначительных страниц Великой Отечественной войны.
Ребята услышали воспоминания участников битвы за Брестскую крепость, увидели документальные фильмы, презентацию "У самого Буга", а также кадры из кинофильма "Брестская крепость".

"Читаем детям о войне"

Помнить можно только то,
о чем знаешь.
Еcли рассказать детям о войне,
им будет, что помнить.

Международная Акция «Читаем детям о войне»

7 мая 2014 г. в 11.00 одновременно в самых разных уголках России и за её пределами прошёл час одновременного чтения произведений о Великой Отечественной войне.

Акция проводится не один год. Наша детская библиотека уже третий год принимает участие в Акции.

 В этом году в библиотеку пришли учащиеся 5-6 классов Убинской средней школы № 1. Подростки внимательно слушали рассказ В. Железникова  "В старом танке".

А далее ребята работали с текстом рассказа, отвечая на вопросы:

- В рассказе встретились два человека: мальчик и взрослый мужчина. Как повлияла встреча в старом танке на каждого из них?

"Мужчина в своём воображении смог представить своего отца в роли танкиста-героя. А мальчик был поражён историей. Он захотел узнать о неизвестном танкисте всё"

- "На войне, как на войне". Так говорят в рассказе немецкий генерал и советский танкист. О чём каждый из них думал, произнося эту фразу?

"Фашистскому генералу была безразлична жизнь пленного танкиста. Он знал, что отправляет его на верную смерть. А советский танкист тоже знал, что погибнет и решил принять смерть с честью, выполнив свой долг до конца. Если умереть, то вместе с фашистами".

Были и другие вопросы и задания. Ребята искали информацию о танке Т-34 в энциклопедиях, рассказывали о своих родственниках, которые участвовали в Великой Отечественной войне, вспоминали битвы той страшной и жестокой войны.

В Акции приняли участие 62 человека.

Сказительство на новый лад

Издавна человек любит слушать истории. Это заложено на генетическом уровне. Любая информация воспринимается легче, если её изложить интересным рассказом, будь то цифры, факты.

Работая с детьми, мы, часто обращаемся к сказке, легенде, мифам. Они помогают нам легко разрешить ситуацию.  Это тоже истории. Люди придумывали истории, основанные на реальных событиях, придавали им немного загадочности.

 В современном варианте это искусство стало называться сторителлингом.

Cторителлинг – это трансляция историй со «смыслом».  Под историей понимается любое сюжетно связанное повествование, которое является выражением какого-либо принципа или ценности компании,  социальной группы,  местного сообщества.

Благодаря сторителлингу можно представить историю  с помощью устной речи, письменного повествования, цифровых и интерактивных медиа. Эти истории помогают людям гораздо больше, чем изучение правил и директив. Однако спектр использования сторителлинга в организации (библиотеке) гораздо шире:

• Описание успешных и неудачных примеров в работе. Благодаря им передаются навыки других сотрудников, а также снижают стресс у новых сотрудников в случае неудачи.
• Истории, которые помогают осознать ценности и принципы организации (библиотеки) и следовать им. Эти истории не только разъясняют, что является ценным в библиотеке, но и вдохновляют своим примером, у сотрудников появляется желание тоже сделать что-то ради своей библиотеки.
• Личные истории сотрудников библиотеки.

Такой сборник историй помогает лучше понять внутренний мир организации, чувствовать себя его частью, способствует сплочению коллектива, помогает найти выход из положения в трудных ситуациях.

Работая с детьми в детской библиотеке можно создавать истории по интересным, новым, познавательным, приключенческим и др.  книгам. Рассказчиком   может выступать главный герой или другой персонаж книги, библиотекарь, читатель, родитель.

Сторителлинг может применяться и в  семье, когда старшие рассказывают истории, делятся с младшими своим жизненным опытом.  Такие истории наиболее ценные ещё тем, что они связаны с близкими людьми. Это помогает укрепить отношения в семье, улучшить взаимопонимание, рождает уважение.

Критерии хорошей истории (предложены Ларри Прусаком):

Живучесть - устойчивость истории к сохранению своих ключевых посланий, при множественных пересказах;

• Замечательность (выпуклость) - способность  истории выделяться, создавать эмоциональное отличие, иметь эмоциональный заряд. В числе вещей, создающих «выпуклость», названы юмор, побуждение к действию, изящность предложенных решений;
• Осмысленность - объяснительная сила, убедительность, соответствие наблюдаемым фактам в существенных частях;
• «Конгруэнтность» рассказчику - уровень комфорта рассказчика при рассказывании  истории.

Критерии «прилипчивой» ( sticky по-английски) истории (предложены братьями Хит в книге «Made to Stick. Why some ideas survive and others die).  История должна быть:

• Простая;
• Неожиданая;
• Конкретная;
• Реалистичная;
• Эмоциональная;
• Хорошая история.

У индейцев есть такая поговорка: «Кто рассказывает истории, тот правит миром». Эту истину может подтвердить любой сторителлер. 

Источник: 

1. Сторителлинг - эффективный вариант неформальногообучения;
2. Сторителлинг на сайтах: увлекайте иубеждайте клиентов интересными историями;
3. Сторителлинг - эффективный вариант неформального обучения;
4. Сторителлинг
5. Сторителлинг
6. Поговорим о сторителлинге с Еленой Ястребцевой

«Это страшное слово - концлагерь»

Вот уже 69 лет отделяет нас от окончания Великой Отечественной войны, однако из памяти человечества не изгладились и никогда не изгладятся чудовищные преступления  немецко-фашистских захватчиков. Нельзя без боли вспоминать о зверствах фашистов, которые замучили, расстреляли, задушили в газовых камерах миллионы людей.

Освенцим и Майданек, Бухенвальд и Треблинка, Орадур и Лидице, Бабий Яр и Хатынь… Это - цена победы над фашизмом. Даже сейчас, спустя десятки лет, не удалось залечить всех ран, причинённых войной. Трудно осознать, что творили фашисты в лагерях смерти.

Что же это за фабрики смерти, созданные фашизмом?   Этому был посвящён час памяти «Своими видел я глазами…» с учащимися 5, 6,7, 8 классов Убинской средней школы № 1.

Ребята не только услышали о зверствах фашистов над людьми: женщинами, стариками, детьми, военнопленными, но и увидели фотографии - документальные свидетельства преступлений.

Узнали о трагической судьбе Дмитрия Михайловича Карбышева, Мусы Джалиля и нашего земляка - Серазетдинова СулейманаФаррахутдиновича. Они прошли все ужасы концентрационных лагерей. 

Лица подростков были серьёзны, сосредоточены. Они плакали. А когда зазвучала песня «Бухенвальдский набат» все встали  и слушали песню стоя.

К мероприятию была оформлена книжная выставка «Это страшное слово - концлагерь» и презентация «Своими видел я глазами…»

«Печальник земли русской. Сергий Радонежский»

Удивительное время было - XIV век. Сколько святых дала тогда северная Русь! Митрополит Алексий, Стефан Пермский, Кирилл Белозерский, но самым важным был, наверное, Сергий Радонежский. Он стал олицетворением объединения страны, возрождения нравственности, того, что называют Святая Русь.

Учащиеся 7 класса УСОШ № 1 не только прослушали беседу о жизни Сергия Радонежского, но и ответили на вопросы викторины:

-Кому посвятил преподобный Сергий церковь, ведя иноческую жизнь в лесу?

-На какую битву благословил преподобный Сергий князя Дмитрия Донского? и др.

Участники мероприятия получили карточки с пословицами, на которые они должны были привести пример из жизни преподобного, иллюстрирующие эту пословицу.

К мероприятию была подготовлена презентация и книжная выставка «Душа России. Сергий Радонежский». 

Электронные ресурсы и поставщики приложений

Некоторые электронные ресурсы, например, базы данных, электронные книги, журналы и др. доступны с помощью приложений, предоставляемых поставщиками.
Изучая тему, я познакомилась с предложенным материалом и остановилась на  Flipboard.
Мне понравилось это приложение для Android. Здесь есть всё, что нужно мне.

Flipboard ‑ это мой личный журнал. Это самый популярный способ оставаться в курсе новостей, открывать для себя удивительные вещи со всего мира или оставаться на связи с близкими людьми. Чтобы начать, надо выбирать несколько тем и нажать любую плитку для просмотра своего личного журнала. 

Есть возможность добавлять блоги и публикации, такие как РБК, Ведомости и многие другие, используя строку поиска или нажав красную ленточку, чтобы открыть Руководство по контенту. Так же можно  подключить свои социальные сети, такие как Twitter, Facebook, Google+, чтобы увидеть то, что публикуют друзья, и легко обмениваться с ними статьями.

Есть возможность сохранить  вещи, которые вы находите на Flipboard. Для этого нажмите кнопку + для сохранения элементов в своих журналах по любым темам - от "Лучших путешествий" до "Техники и гаджетов". Перейдите в Руководство по контенту и выберите раздел ”От наших читателей”, чтобы просматривать журналы, сделанные другими пользователями

«Кому мороженое?»

 «Кому мороженое?»

литературно-познавательная игра

Литературно-познавательная игра «Кому мороженое?» по книге Д Арсеньевой, была проведена с учащимися 5 классов и  3 классов  Убинской средней общеобразовательной школы № 1.

Началось мероприятие с викторины «Герои книг и мультфильмов о мороженом». Викторина была подготовлена в сервисе LearningApps.org. Выбирая правильный вариант ответа, участники могли вспомнить сами книги и мультфильмы, посмотрев отрывки из них.

 Появление продавца мороженого с лотком вызвало бурю эмоций. Ребята подпевали ей песенку, а потом узнали историю появления мороженного, отвечая на вопросы викторины «Что мы знаем о мороженом?», подготовленной в сервисе Google.  Отвечая на каждый вопрос, ребята давали полный ответ. А помогала им в этом продавец мороженого. В итоге сложилась полная картина истории мороженого.

Например:

-Где раньше всех придумали мороженое?

-В какой стране был придуман вафельный стаканчик?

- В каком веке мороженое появилось в России? и т. д.

Далее библиотекарь рассказала о разнообразии мороженого. А ребята, поучаствовавши в игре «Найди пару» (сервис LearningApps.org), точно определили описание мороженого и фотографию: крем-брюле, эскимо, фруктово-ягодное, пломбир, торт-мороженое и др.

С интересом участники слушали, как делали мороженое в прошлом и «побывали» на экскурсии, на фабрике мороженого, посмотрев  видеофильм, а затем ответили на вопрос: из чего делают мороженое?

 Какой радостью светились глаза ребят, когда продавец мороженого, стала угощать участников мороженым. 

 «Ведь оно дарит радость, поднимает настроение, А когда человеку хорошо, он и добрее становится, и на жизнь смотрит куда веселее. В этом самый большой секрет мороженого. И им можно делиться хоть с целым светом!» (Д. Арсеньева)   

Такими словами мы закончили наше мероприятие. Библиотекарь рассказала о книге Д. Арсеньевой «Кому мороженого?», предложила прочитать книгу и узнать о мороженом подробнее, посмотреть иллюстрации. В библиотеке было шумно, весело. А взять книгу было много желающих, жаль, что она всего одна. 

Аудио взаимодействие и запись

Приложение Google Voice Search   у меня на мобильном установлено. И я уже пользовалась услугами этого приложения. Записывала истории жителей села, делала записи своих обзоров, бесед, брала интервью и т. д.

 О том, что в системе установлен Google Voice Search, свидетельствует  значок микрофона в панели быстрого поиска или возле адресной строки в браузере. Чтобы начать поиск голосом, нужно просто нажать на этот значок, и появится приглашение сказать запрос.

Для точного распознавания голоса на серверах Google собраны и постоянно собираются звуковые фрагменты, которые, по заявлению разработчиков сервиса, позволяют создавать модели речи, обеспечивающие корректную работу сервиса и точное распознавание голосовых фрагментов. Для каждого языка на серверах Google создаются словари, содержащие уже более миллиона распознаваемых слов. Естественно, эти словари постоянно пополняются.

Проще говоря, Google Voice Search - это облачный веб-сервис преобразования звука в текст. Следовательно, приложение голосового поиска может использоваться не только для поиска в Интернете, но и другими веб-сервисами и даже другими мобильными прикладными программами.

В результате, после установки на смартфон системного приложения Google Voice Search значок микрофона появится в поиске Google Maps. Также этот значок может появиться на клавиатуре, что позволяет наговорить SMS или какой-либо другой текст. На основе голосового поиска появились уже и дополнительные программы, которые позволяют осуществлять поиск и по другим поисковым системам, отличным от Google.

 Google Now 

Мобильный Google – это самый простой и быстрый способ поиска информации в Интернете и на Android-устройстве.

– Быстрый поиск информации на мобильном устройстве и в Интернете.

– Голосовой поиск и другие удобные функции.
– Персонализированные результаты на основе вашего местоположения.

И это ещё не все! *Google Now* показывает подсказки, когда они действительно нужны. Прогноз погоды, сведения о пробках на дороге, напоминания и многое другое – только для вас. 

У нас в библиотеке нет пока возможности для читателей использовать  text-to-speech и speech-to-text.  А вот установить на сайт и в блог библиотеки виджет «Спроси библиотекаря» я обязательно попробую. Это интересно и, наверное, будет удобнее для читателей: спросить голосом, а не писать.

Часто в работе библиотеки мы используем записи с мобильных устройств. Например, в данный момент мы участвуем в программе «Память Сибири» в ВикиСибириаДе. Для того чтобы рассказать о человеке, узнать интересную историю о жизни того или иного человека, села и т. д. мы используем и диктофоны и видеокамеры на мобильных устройствах.  История просто оживает: речь человека, интонации, всё сохраняется.

«Всюду музыка, музыка, музыка…»

С развитием платформы Android для смартфонов и планшетов появились и многочисленные программы, позволяющие пользоваться всеми мультимедийными возможностями устройств. Производители телефонов и планшетов позаботились о том, чтобы в устройстве было максимально возможное количество всевозможных датчиков и дополнительных модулей.  Пользователям такая возможность пришлась по душе.

Работая с темой «Мобильная музыка»    , я внимательно ознакомилась с материалом по теме.  Но у себя в мобильном  и на ПК     я не стала устанавливать  ни одно из приложений.

 У меня в мобильном телефоне  и на ПК есть  возможность послушать музыку, создавать плейлисты.  Для меня это достаточно, во всяком случае,  сейчас.  Да и если уж быть честной до конца, нет свободного времени.

 А вот обдумать  использование   в работе библиотеки  музыкального  направления необходимо. Информировать  пользователей библиотеки  и предлагать им ссылки на новые музыкальные приложения. Наши пользователи  - молодёжь и им это интересно.   Пока такая работа у нас не ведётся, да и возможностей нет.